Кандаурова Татьяна Николаевна

кандидат исторических наук, старший научный сотрудник, доцент кафедры истории и теории культуры

Российский государственный гуманитарный университет

(г. Москва, Россия)

DOI: https://doi.org/10.22405/2712-8407-2025-3-40-65

Аннотация. Проблема финансирования российского образовательного сектора во все времена его развития представляется достаточно актуальной. Обеспечение финансирования отечественного образования в пореформенный период осуществлялось путем поступления средств из разных источников, в том числе и за счет привлечения внебюджетных средств. В статье рассмотрены практики финансирования сектора общего среднего образования в 1880– 1910-х гг. по данным годовых отчетов МНП. Опыт квантитативного анализа массовых статистических материалов позволил определить динамику и тенденции поступления финансовых средств из разных источников по группам учебных заведений (мужские гимназии и прогимназии; реальные училища; женские гимназии, прогимназии и училища), а также рассмотреть долевое участие различных акторов в финансировании данного образовательного сектора. В приоритете финансирования от казны в этот период находились мужские средние учебные заведения, несмотря на численное доминирование женских гимназий и училищ и опережающий рост их числа. Количество источников финансирования возрастало со временем, а долевое их представительство менялось по линии увеличения или уменьшения относительных показателей, что отражено в полученных диаграммах, графиках и гистограммах.
Ключевые слова: российское образование, среднее образование, источники финансирования образования, гимназии, реальные училища, отчеты МНП, квантитативный анализ, долевое финансирование.

Полный текст статьи (PDF)

Для цитирования: Кандаурова Т. Н. Практики финансирования российского образования на рубеже XIX–XX вв.: опыт квантитативного анализа отчетной статистики // Тульский научный вестник. Серия История. Языкознание. 2025. Вып. 3 (23). С. 40–65. https://doi.org/10.22405/2712-8407-2025-3-40-65

Список источников и литературы

1. Бессолицын А. А. Роль бизнеса в формировании человеческого капитала через развитие промышленного образования в России на рубеже XIX – XX вв. // Экономическая история. 2017. № 1 (36). С. 77–91.
2. Воротникова Н. С. Опыт финансирования народного образования во второй половине XIX – начале XX века (по материалам Вологодской губернии) // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2012. № 1 (19). С. 156–162.
3. Всеподданнейший отчет министра народного просвещения за 1903-1913 гг. СПб.: Тип. Имп. Акад. наук, 1905–1910 ; Пг.: Тип. Имп. академии наук, 1916.
4. Гончаров М. А., Плохова М. Г. Священный Синод и его роль в системе подготовки педагогических кадров в дореволюционной России // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Сер. 4: Педагогика. Психология. 2015. Вып. 2 (37). С. 80–88.
5. Гуркина Н. К. Государство и общество в развитии высшего образования в России в начале ХХ века // Труды Санкт-Петербургского государственного института культуры. 2013. Т. 199. С. 119–127.
6. Дубровская Т. А. Общественные и частные инициативы в развитии профессионального образования в пореформенной России (1861–1914 гг.). М.: Высш. шк. соц.-упр. консалтинга, 2003. 818 с.
7. Извлечение из всеподданнейшего отчета министра народного просвещения за 1877–1898 год. СПб.: Синод. тип., 1879–1901.
8. Извлечение из всеподданнейшего отчета министра народного просвещения за 1882 год. СПб.: Тип. Имп. академии наук, 1886. 273 с.
9. Крюкова А. А. Приносящая доход деятельность учебных заведений в России конца XIX – начала XX века и наши дни // Концепт. 2014. Т. 20. С. 4186–4190. URL: https://ekoncept.ru/2014/55101.htm (дата обращения: 08.09.2025).
10. Магсумов Т. А. Структура и специфика финансирования среднего профессионального образования в России на рубеже XIX-XX столетий // Современные исследования социальных проблем. 2022. Т. 14, № 2. С. 14–60.
11. Маслов Ю. Н. Коммерческое образование в России в конце XIX – начале XX века : дис. … канд. ист. наук : 07.00.02 / Маслов Юрий Николаевич. Курск, 2001. 204 с.
12. Разманова Н. А. Становление коммерческого и финансово-экономического образования в России (XIX – 20-е годы XX века). М.: Изд-во МСХА, 2002. 332 с.
13. Сапрыкин Д. Л. Образовательный потенциал Российской Империи. М.: ИИЕТ РАН, 2009. 176 с.
14. Сумбурова Е. И. Самарское купечество и коммерческое образование в начале XX века // Самарский научный вестник. 2019. Т. 8, № 3 (28). С. 195–200.
15. Сысоева Е. К. Общеобразовательная школа и земство в России. Вторая половина XIX – начало XX вв. // Исторический журнал: научные исследования. 2015. № 4 (28). С. 472–484.
16. Хабалева Е. Н. Особенности организации начального образования в Российской империи во второй половине XIX - начале XX века (на примере Орловской губернии) // Научный диалог. 2015. № 8 (44). С. 97–114.
17. Хвостова И. А. Нижегородское земство и разработка программ реформирования системы народного образования в России на рубеже XIX–XX вв. // Клио. 2013. № 11 (83). С. 76–79.